Происхождение жизни на Земле и эволюция
Размещено 18 Апреля, 2011 by admin
Методическое наследие школы царского времени не удовлетворяло запросов нового строя. В стране, совершившей социальную революцию, необходимо было создать новое содержание и новые методы обучения и воспитания детей.
Размещено 15 Апреля, 2011 by admin
Многочисленные сословные школы; царского времени сменила единая трудовая общеобразовательная школа для совместного обучения мальчиков и девочек. Главной задачей советской школы стало воспитание материалистического, антирелигиозного мировоззрения, образование и воспитание в трудеи в связи с производительным трудом, воспитание самостоятельности в приобретении знаний.
Размещено 12 Апреля, 2011 by admin
Самый факт изменяемости и эволюции организмов установлен прочно, и общее знакомство с ним в элементарном курсе возможно, более того, скрыть этого факта нельзя. К 1917 году в большинстве школ преобладала последовательность курсов: неживая природа, ботаника и зоология (с элементами знаний о человеческом организме).
Размещено 09 Апреля, 2011 by admin
Несколько особо от общего направления методики того времени стоит работа последователя А. Я. Герда Л. С. Севрука, издавшего в 1902 году Методику начального курса естествознания, которая по существу включала, кроме неживой природы, первые частные методики по изучению растений, животных и человека.
Размещено 06 Апреля, 2011 by admin
source
Комментариев нет:
Отправить комментарий